| Alternatif eğitimin felsefi temelleri ve alternatif okullardaki uygulamalar S Dündar PQDT-Global, 2007 | 60 | 2007 |
| Türkiye'de eğitimde fırsat eşitliği ve postmodernizm S Dündar, M Hesapçıoğlu Eğitim Yayınevi; ISBN: 978-605-4392-37-7, 2011 | 46 | 2011 |
| Students’ Participation to the Decision-Making Process as a Tool for Democratic School S Dundar Educational Sciences: Theory & Practice 13 (2), 867-875, 2013 | 31 | 2013 |
| Aksiyonda değerler ölçeği dilsel eşdeğerlik geçerlik ve güvenirlik çalışması S Dündar, E Halil, A Yildiz Değerler Eğitimi Dergisi 6 (15), 89-110, 2008 | 30 | 2008 |
| Demokratik okulun bir unsuru olarak öğrencilerin karar süreçlerine katılımı S Dündar Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13 (2), 853-875, 2013 | 22 | 2013 |
| Eğitimde fırsatların eşitliği ve postmoderndeki dönüşümü: Türkiye örneği S Dündar PQDT-Global, 2010 | 21 | 2010 |
| Children's reasoning about continues causal processes: the role of verbal and non-verbal ability S Dündar-Coecke, A Tolmie, A Schlottmann British Journal of Educational Psychology, https://doi.org/10.1111/bjep.12287, 2019 | 14 | 2019 |
| Cognitive structures of space-time C Signorelli, S Dündar-Coecke, V Wang, B Coecke Frontiers in Psychology, 2020 | 11 | 2020 |
| Alternatif okulların felsefî temelleri ile ilgili sınıflandırma çalışması S Dündar, M Hesapçıoğlu Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 28, 43-56, 2008 | 11* | 2008 |
| Alternatif eğitim felsefesi temelleri ve alternatif eğitim uygulamaları (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) S Dündar Marmara Üniversitesi, İstanbul, 2007 | 10 | 2007 |
| Aristokrasiye eğitimsel bir bakış: postmodernizmde eşitsizliğin dönüşümü S Dündar Hasan Ali Yücel Egitim Fakültesi Dergisi 9 (2), 85, 2012 | 9 | 2012 |
| the role of spatial and spatial-temporal analysis in children’s causal cognition of continuous processes S Dündar-Coecke, A Tolmie, A Schlottmann PLOS ONE 15 (7), e0235884, 2020 | 8 | 2020 |
| Nöromodülasyon: Eğitim ve Nörobilim Kavşağından Geleceğe Bakış S Dündar-Coecke Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 19 (1), 542-567, 2021 | 7 | 2021 |
| Associations between Socioeconomic Status, Cognition, and Brain Structure: Evaluating Potential Causal Pathways Through Mechanistic Models of Development MSC Thomas, S Coecke Cognitive Science 47 (1), e13217, 2023 | 6 | 2023 |
| Lifespan conceptual development in science: brain and behaviour A Tolmie, S Dündar-Coecke Educational Neuroscience: development across the life span, 193-230, 2020 | 6 | 2020 |
| Nonverbal ability and scientific vocabulary predict children’s causal reasoning in science better than generic language S Dündar-Coecke, A Tolmie Mind, Brain and Education 14 (SIG22 Special Issue), 130-138, 2019 | 6* | 2019 |
| Eğitimde Bilim Teorisi S Dündar NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK; ISBN: 978-605-133-, 2012 | 6 | 2012 |
| Causal reasoning without mechanism S Dündar-Coecke, G Goldin, SA Sloman PLOSONE 17 (5), e0268219., 2022 | 4 | 2022 |
| Modelling socioeconomic effects on the development of brain and behaviour S Dündar-Coecke, MSC Thomas Cognitive Science, 2019 | 4 | 2019 |
| A short term intervention improved children's insights into causal processes S Dündar-Coecke, A Tolmie The Psychology of Education Review 43 (2), 20-28, 2019 | 4 | 2019 |
